Kenya · Restauration et hygiène

Programme sur demande

HACCP : construire son plan de maîtrise sanitaire

Construire des procédures de maîtrise sanitaire adaptées à son activité, analyser les dangers et organiser des enregistrements que l’équipe peut réellement utiliser au quotidien.

Ce que vous travaillerez

  • Délimiter le périmètre du plan de maîtrise sanitaire.
  • Argumenter les mesures de maîtrise propres aux étapes étudiées.
  • Transformer l’analyse en consignes utilisables par l’équipe.
  • Préparer une revue critique du plan de maîtrise sanitaire.

Le programme

4 modules · 14 heures proposées

Apports méthodologiques courts et ateliers documentaires ; environ la moitié du temps est consacrée à la construction et à la revue d’un dossier pédagogique.

Décrire l’activité et les bonnes pratiques3 h proposées

Délimiter le périmètre du plan de maîtrise sanitaire.

Contenu et repères techniques

  • Produits, consommateurs, procédés et conditions de distribution.
  • Diagramme des opérations et vérification de sa cohérence.
  • Bonnes pratiques préalables, locaux, personnel et fournisseurs.

Exercices et mises en situation

  • Établir le diagramme d’un procédé à partir d’une fiche produit fictive.

Compétences travaillées

  • Décrire un périmètre complet sans confondre procédure et preuve de contrôle.
Analyser les dangers et choisir les mesures4 h proposées

Argumenter les mesures de maîtrise propres aux étapes étudiées.

Contenu et repères techniques

  • Dangers raisonnablement prévisibles et facteurs de contamination.
  • Principes de la démarche HACCP et justification des points de maîtrise.
  • Critères, limites de surveillance et conditions d’alerte à vérifier.

Exercices et mises en situation

  • Construire une analyse de dangers pour un procédé de préparation et de conservation.

Compétences travaillées

  • Relier chaque mesure à un danger et à une étape identifiés.
Rédiger les procédures et les enregistrements4 h proposées

Transformer l’analyse en consignes utilisables par l’équipe.

Contenu et repères techniques

  • Qui contrôle, quoi, quand et avec quel matériel.
  • Traçabilité, suivi des températures et traitement des écarts.
  • Gestion documentaire, versions et archivage des preuves.

Exercices et mises en situation

  • Rédiger une fiche de surveillance et la tester sur plusieurs anomalies simulées.

Compétences travaillées

  • Produire un document qui précise responsabilités, seuils et actions correctives.
Vérifier le dispositif et organiser sa révision3 h proposées

Préparer une revue critique du plan de maîtrise sanitaire.

Contenu et repères techniques

  • Vérification des procédures, cohérence des relevés et retours du terrain.
  • Évolutions de recettes, fournisseurs ou équipements nécessitant une mise à jour.
  • Plan d’amélioration, communication et suivi des corrections.

Exercices et mises en situation

  • Présenter le dossier construit et corriger les points soulevés lors d’une revue croisée.

Compétences travaillées

  • Justifier les choix et identifier les éléments restant à valider dans l’établissement.

Organisation et moyens pédagogiques

Méthodes

  • Positionnement, apports ciblés et démonstrations commentées.
  • Exercices progressifs, analyse de situations et retour du formateur.

Matériel et conditions de pratique

  • Salle équipée, modèles de procédures et de relevés, diagrammes et jeux de données fictifs.
  • Documents d’activité anonymisés si disponibles ; aucun audit sanitaire de l’établissement n’est inclus par défaut.

À qui s’adresse cette formation ?

Public concerné

  • Responsables de cuisine, exploitants et référents hygiène chargés d’organiser ou d’actualiser le plan de maîtrise sanitaire.

Prérequis

  • Connaître les opérations de préparation et les bonnes pratiques d’hygiène de son activité.
  • Pouvoir travailler sur un exemple anonymisé de procédé ou sur le cas pédagogique fourni.

L’accompagnement pendant votre formation

Le formateur accompagne les exercices, explicite les critères de réussite et apporte un retour individualisé. Le matériel, l’encadrement et les conditions de pratique sont confirmés pour le parcours retenu.

  • Positionnement préalable et examen des besoins d’adaptation.
  • Alternance d’apports, de démonstrations, de mises en application et de retours sur les productions.
  • Dates, tarif, moyens et organisation précisés dans une proposition avant engagement.
Comprendre les formats

Les évaluations envisagées

Présentation d’un dossier de maîtrise sanitaire pédagogique et traitement argumenté d’un écart.

  • Questionnement de départ et analyse des pratiques de l’établissement, sans collecte de données clients ou de dossiers sanitaires confidentiels.
  • Cohérence du diagramme.
  • Pertinence de l’analyse des dangers.
  • Utilisabilité des procédures et du suivi des écarts.

Positionnement initial

Questionnement de départ et analyse des pratiques de l’établissement, sans collecte de données clients ou de dossiers sanitaires confidentiels.

Critères d’acquisition

  • Cohérence du diagramme.
  • Pertinence de l’analyse des dangers.
  • Utilisabilité des procédures et du suivi des écarts.

Documents du parcours

Bilan individuel des acquis et supports de travail du parcours retenu.

Les informations pratiques

Organisation, dates et tarif

Indiquez votre objectif, vos disponibilités et le nombre de personnes concernées. Le programme actualisé, les dates et le tarif sont précisés dans une proposition.

Accessibilité et adaptations

Signalez vos besoins d’adaptation lors du premier échange pour examiner les conditions d’accès et les possibilités du programme.

Financement et cadre réglementaire

Les possibilités de financement dépendent de votre situation et du programme retenu. Consulter les repères de financement. Les conditions d’une certification ou habilitation éventuelle nécessitent une confirmation avant engagement.

À propos du visuel

Illustration créée pour ce programme avec l’aide de l’IA. Elle ne représente pas une session ni des participants PLURIEL.

Ce programme correspond à votre besoin ?

Précisons ensemble vos objectifs et les conditions d’un parcours adapté.

Demander des informations